实用图像工作流
创作虚构男孩角色
短篇故事可能需要一个拿着图书、神情开朗的虚构男孩，而不是某个可识别儿童的写实肖像。本指南从首页文生图出发，创作穿着完整、符合年龄且处于日常环境的原创角色。配图是虚构人物概念示意，不代表任何真实儿童。先描述简单的叙事角色、实用衣着和清楚姿态，再检查生成图中的肢体与语境，决定能否用于故事草稿或课堂主题创作。人物的作用是帮助表达情节，而不是成为外貌评价对象。
试试这个工作流将预填示例提示词；生成需要登录并有可用积分。提交前请查看所选模型的积分消耗。
准备输入素材
- 从文字设定开始，不使用真实儿童照片。写出虚构叙事角色、用于语境的年龄范围，以及阅读、园艺或去图书馆等普通活动。
- 注明完整实用的衣着、清楚姿态和不带身份线索的环境。避免姓名、校徽、地址等可能让图片指向特定儿童的细节。
- 选择插画风格与构图，查看首页模型可用的比例、质量、输出格式与积分要求。这个文生图流程不需要上传参考照片。
示例提示词
请为温和的儿童故事创作一名原创虚构男孩，年龄设定约十岁。角色穿着完整：舒适绿色毛衣、宽松长裤与运动鞋，拿着一本合上的图书，站在阳光下的社区花园。采用友好圆润的插画造型、好奇表情和清楚全身姿态。场景健康且符合年龄，不像任何真实儿童或明星。不要学校身份标识、个人资料、恋爱化语境、暗示性造型或文字。
分步操作流程
- 1
先写角色作用，再写外观
先说明虚构人物在做什么，以及读者应如何理解这一刻。好奇的图书馆访客，与在花园帮忙的孩子，需要不同姿态和道具。只加入少量外观线索，比如毛衣颜色与发型。保持健康、符合年龄的设定，不评价吸引力，也不借用可识别儿童的五官。明确动作能帮助故事成立，比堆叠漂亮、可爱等模糊词更便于检查画面。
- 2
使用首页文字模式生成
打开首页，选择文生图并登录。输入虚构角色说明，包括完整衣着、普通活动和希望的插画风格。查看模型支持的设置与积分后主动生成，打开入口不会自动产出图片。数据记录为了集成带有“编辑”标签，但本页实际起点是无需参考图的首页文字生成流程；不要为了使用角色指南而寻找真实儿童照片。
- 3
按故事插画检查场景
检查手、四肢、衣着覆盖、面部表情，以及人物和道具的关系。背景不应出现可读校名或个人标识。舍弃造型不恰当或语境模糊的版本。把可用图放进草稿版式，测试不加解释能否看懂动作；准确故事文字另行排版，并记录提示词，供后续插画规划使用。每一张都应重新检查，不能只凭第一张合适就默认后续安全且一致。
让角色设定服务故事
用这些规划项组织连贯的日常场景。它们是创作选择，不是内置人设预设或身份一致性系统。第一张好的插画应让读者理解叙事时刻，同时保留以后调整故事与视觉方向的余地。
角色与动作
选一个能直接看见的动作，例如抱着图书或给幼苗浇水。道具少一些，姿态清楚一些。不要把长串事件写进同一帧；插画应呈现一个瞬间，而不是让人物同时完成互不兼容的动作。
衣着与辨识线索
说明适合天气和活动的完整舒适服装。绿色毛衣、短卷发、帆布包等两三个特征足够用于初稿。通过表情与姿态传达好奇或专注，不用美貌分数，也不加入成人化的造型暗示。
场景与构图
使用虚构花园、阅读角或无身份标识的普通步道。动作场景可选全身，表情更重要时可用近景。为后期故事文字留一块安静区域，并检查人物与背景的比例、光线是否一致。
连续插画规划
保存认可版本的提示词与书面角色设定。相近措辞可能帮助系列相互呼应，但反复生成仍会改变脸、衣服或身体比例。每张图都需要审阅；成书要求稳定人物时，应采用包含手动一致性修订的插画流程。
能力边界与负责任使用
- 只创作虚构、穿着完整、符合年龄并处于普通语境的角色。不用于性化描绘、身份模仿或儿童外貌排名；安全过滤可能拒绝请求。
- 生成的身体、道具和表情可能不一致。结果是插画概念，不是真实儿童、已验证身份，也不是跨页外观必然一致的自动人设表。
- 生成需要登录与积分，输出比例、质量与格式取决于首页所选模型。检查实际文件，印刷版式、文字与出版要求应另行完成。
常见问题
需要上传孩子照片吗？
不需要。本指南有意从无参考图的虚构文字设定开始。叙事角色、衣着、姿态与环境就足够探索原创人物，不必使用可识别儿童的肖像。
能让多页故事始终是同一个男孩吗？
保存书面设定并复用少量稳定特征，但应预期变化。类似提示词不保证相同脸部与比例。完成整套插画需要审阅，可能还要手绘或编辑，才能统一人物。
为什么图书封面的标题乱码？
生成文字不可靠，也会分散对角色的注意。可以要求无字的合上图书或素色封面，再在排版编辑器里添加准确标题。同时检查背景有没有意外标牌。